Las personas con altas capacidades, son aquellas que presentan un rendimiento significativamente superior al promedio en uno o más dominios, como intelectual, creativo o artístico. Desde la perspectiva de la neurobiología, se ha observado que estas personas pueden presentar diferencias en la estructura y función cerebral, lo cual puede influir en su capacidad para aprender, resolver problemas de manera creativa y procesar información de forma rápida y eficiente.

En El Salvador, las personas con altas capacidades enfrentan diversos desafíos, entre los que se destacan la mitificación y la desinformación que rodean su condición, como la falsa creencia de que requieren menos apoyo educativo; esta falta de comprensión puede resultar en un inadecuado reconocimiento de sus necesidades específicas. Las instituciones educativas no están preparadas para ofrecer la atención adecuada, creando un entorno poco estimulante que ignora su potencial, lo que puede causar frustración. Asimismo, la estigmatización y el bullying al ser percibidos como «diferentes» puede afectar su autoestima y bienestar emocional, mientras que el acceso limitado a recursos y programas especializados dificulta aún más su desarrollo y crecimiento personal.

El contexto de las personas con altas capacidades intelectuales en El Salvador se encuentra marcado por diversas problemáticas que limitan su desarrollo pleno, tanto en el ámbito educativo como social. A pesar de que la Ley «Crecer Juntos» (Ley Crecer Juntos para la Protección Integral de la Primera Infancia, Niñez y Adolescencia) ha sido un avance importante al reconocer la diversidad en la niñez salvadoreña, todavía persisten vacíos legales y conceptuales que dificultan la atención adecuada a los niños, niñas y jóvenes con altas capacidades.